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Présentation de la fête de la science 2020

 

De nombreux chercheurs en sciences cognitives ont souligné l’importance de l’inhibition dans les processus d’apprentissage.

Souvent les élèves ne parviennent pas à inhiber un automatisme lié à un apprentissage antérieur. C’est pourquoi par exemple certains écrivent  « les oiseaux chantes » , ou ils considèrent que 4 dizaines est inférieur à 39 unités.

Lors de cette fête de la science,  les élèves expérimenteront des activités leur permettant de percevoir, prendre conscience, commencer de comprendre qu’il est parfois nécessaire d’inhiber des automatismes pour réussir une tâche…

 

 

 

 

 

Du 21 au 29 septembre :

→ Inscrivez votre classe : cliquez ICI

A partir du 1er octobre :

→ Le groupe science vous invite à mettre en œuvre des activités en classe, sans défis ni missions. Cliquez ICI

 

→ Vous pouvez déposer des productions, consulter les productions des autres classes, échanger avec elles.

Un espace collaboratif , dédié à cette fête de la science vous est ouvert .

Il comprend 2 parties :

– une pour les productions

– un forum

Comment ça marche ? Cliquez ici:

 

 

Le 12 octobre, c’est la fête !

→Les maîtres du jeu vous écrivent dans le forum pour valider, valoriser…

→ en fin de journée, ils envoient un diplôme à votre classe.

 

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Biodiversité: Sites internet – Bibliographie

Eduscol

Eduscol:  des ressources pour enseigner la biodiversité

Fondation « La main à la pâte »

Eco-école  (de nombreuses ressources pour l’éducation au développement durable)

Agence française pour la biodiversité    (de courtes vidéos très bien réalisées)

 

50 activités pour une éducation au développement durable, cycle 1 et 2

« Donne-moi des ailes »  :  film + dossier pédagogique

« Sauver les plantes pour sauver l’humanité » L et I Urban  – ed Belin

 

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Biodiversité: actualisation des connaissances

Des ressources pour éduquer à la biodiversité  Eduscol

Biodiversité,  tous vivants (site très complet présentant les enjeux de la biodiversité)

Alterre Bourgogne  (de nombreuses ressources pour l’éducation au développement durable)

Site Eco-école  (de nombreuses fiches thématiques)

Quelques données ou projections qui peuvent permettre de prendre conscience des enjeux liés au développement durable.

 

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Biodiversité: ressources diverses

 

Le centre de ressources de sciences de Mâcon dispose de matériel d’observation  (jumelles, loupes, aquarium…)et de quelques mallettes pédagogiques.

La fondation Maud Fontenoy lance le « défi national : recréer la biodiversité près de chez vous ! » qui propose aux enseignants d’attirer la biodiversité et de lui donner vie avec leurs élèves. Pour cela, elle met à leur disposition des Kits pédagogiques   pour les accompagner.

 

 

 

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Sequences d’apprentissage biodiversite

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Voici quelques séquences autour du monde du vivant et de  la biodiversité. De nombreux prolongements pluridisciplinaires peuvent être envisagés.

Les élevages.  Eduscol,

L’escargot    Fondation « La main à la pâte »

Élevages de phasmes et d’escargots    Centre Pilote Main à la Pâte 42

De la graine à la plante  Centre Pilote Main à la Pâte 42

La vie d’une plante  Centre Pilote Main à la Pâte 42

+Voir le très bon hors série de La classe « Découvrir le monde du vivant à l’école maternelle :   Les animaux dans leur milieu »

Comment reconnaitre le monde vivant ? Eduscol, 

Les chaines alimentaires sciences 89

Une graine, une plante? (Séquence éduscol)

Naissance, croissance des animaux Centre Pilote Main à la Pâte 42

Les conditions de développement des végétaux et des animaux       -Sciences 47 –   (séquence plutôt cycle 3 mais exploitable en cycle 2 avec un peu d’étayage)

 

A l’école de la biodiversité        Fondation « La main à la pâte »

Hominidés   Le main à la pâte

Un réseau alimentaire complexe dans le jardin.  Eduscol,

Conditions de croissance des  végétaux      Centre Pilote Main à la Pâte 42

Les animaux du sol   académie de Poitiers

Classer les animaux– CDRS 89

Les conditions de développement des végétaux et des animaux       -Sciences 47 – (*)

Les modes de reproduction des êtres vivants    – Sciences 47 -(*)

 l’unité du vivant  – Sciences 47 -(*)

 la classification du vivant   – Sciences 47 -(*)

Présentation de la biodiversité :  – Sciences 47 -(*)

Les stades du développement d’un être vivant (végétal ou animal)      – Sciences 47 -(*)

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