Les Gallo-Romains utilisaient-ils aussi l’argile? |
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Ce défi est une suite possible au défi : |
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| thématique:
Histoire des sciences |
compétences/connaissances:
La vie quotidienne au temps des gallo-romains |
| version genially du défi | version genially réponses au défi |
Archives de catégorie : Défis-science à la maison CYCLE 3
défi scientifique à la maison C3 – 6
Quel est le rapport entre le granite et l’argile? |
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| thématique:
les roches / les matériaux |
compétences/connaissances:
Comprendre comment se forme l’argile. |
| version genially du défi | version genially réponses au défi |
Défi scientifique à la maison C3-5
L’âne culbuto |
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| thématique:
les objets techniques |
compétences/connaissances:
fabriquer un objet technique pour résoudre un problème d’équilibre Ecrire une notice de fabrication |
| version genially du défi | version genially réponses au défi |
| version pdf du défi | version pdf des réponses au défi |
| version modifiable du défi | version modifiable des réponses au défi |
Défi / Science à la maison C3-4
Comment faire varier la taille de l’ombre d’un objet? |
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| thématique:
ombres et lumière |
compétences/connaissances:
comprendre comment varie la taille de l’ombre d’un objet en fonction de sa distance à la source lumineuse. |
| version genially du défi | version genially réponses au défi |
| version pdf du défi | version pdf des réponses au défi |
| version modifiable du défi | version modifiable des réponses au défi |
défis à la maison C3-3
| A quelle heure le soleil est-il au plus haut dans le ciel? | ||
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thématique:
le mouvement apparent du soleil dans le ciel
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compétences/connaissances:
connaitre quelques caractéristiques du mouvement apparent du soleil savoir construire un objet technique |
| Lien de présentation du défi à envoyer aux élèves | ||
| Lien de présentation des réponses au défi à envoyer aux élèves | ||
défi / science à la maison C2/3 – 2
| Quelles parties de la plante mangeons-nous ? | ||
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thématique:
le monde du vivant
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compétences/connaissances:
Quelles sont les différentes parties de la plante? Quelles sont les parties que nous mangeons? |
| Lien de présentation du défi à envoyer aux élèves:
(copier l’adresse du lien par un clique droit) |
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| Lien de présentation des réponses au défi à envoyer aux élèves:
(copier l’adresse du lien par un clique droit) |
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défi / science à la maison C3 – 1
| titre: Eau solide ou eau liquide? | ||
| thématique:
les changements d’état de l’eau
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compétences/connaissances:
L’eau devient solide lorsque sa température est inférieure à zéro degré. On dit qu’elle change d’état. Si l’eau est mélangée à du sel, il faut que la température soit beaucoup plus basse (21 degrés en dessous de zéro). |
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| Proposition de présentation aux élèves (à télécharger et à modifier si besoin) | Proposition de réponse à ce défi (à télécharger et à modifier si besoin) | |
