L’âne culbuto |
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| thématique:
les objets techniques |
compétences/connaissances:
fabriquer un objet technique pour résoudre |
| version genially du défi | version genially réponses au défi |
| version pdf du défi | version pdf des réponses au défi |
| version modifiable du défi | version modifiable des réponses au défi |
De l’objet à son ombre … ou l’inverse? |
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| thématique:
ombres et lumières |
compétences/connaissances:
un objet peut avoir des ombres de forme et de taille différentes |
| version genially du défi | |
| version pdf du défi | version pdf des réponses au défi |
| version modifiable du défi | version modifiable des réponses au défi |
| Que de boites! | ||
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thématique:
Les objets techniques |
compétences/connaissances:
Classer et fabriquer des objets du quotidien |
| Ce défi est une partie du module sur les boites réalisées par la Conseillère Pédagogique Départementale -Apprentissages fondamentaux-
Si l’on veut ne réaliser que la partie « questionner le monde », on proposera aux élèves d’explorer les parties « Cherche , observe, classe les boites » et « Fabrique et écris ». Mais il serait dommage de ne pas découvrir l’intégralité du module. |
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| Quelles parties de la plante mangeons-nous ? | ||
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thématique:
le monde du vivant
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compétences/connaissances:
Quelles sont les différentes parties de la plante? Quelles sont les parties que nous mangeons? |
| Lien de présentation du défi à envoyer aux élèves:
(copier l’adresse du lien par un clique droit) |
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| Lien de présentation des réponses au défi à envoyer aux élèves:
(copier l’adresse du lien par un clique droit) |
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| titre: Comment faire entrer un glaçon dans une bouteille? | ||
| thématique:
les changements d’état de l’eau
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compétences/connaissances:
L’eau peut passer de l’état liquide à l’état solide, et inversement, en fonction de sa température. |
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| Proposition de présentation aux élèves (à télécharger et à modifier si besoin) | Proposition de réponse à ce défi (à télécharger et à modifier si besoin) | |
