La température de l’air : Fichier enseignant – 3,03 Mo ;  Fichier élève – 7,8 Mo

L’eau dans l’air : Fichier enseignant – 24,58 Mo ;  Fichier élève –11,94 Mo

La pluie et les inondations :  Fichier maitre – 2,50 Mo ; Fichier élève – 2,80 Mo

 

 

 

 

Concevoir des jeux en ligne:  quelques exemples simples.

Autres ressources: Eduscol: apprendre avec le jeu numérique

Eduscol

Eduscol:  des ressources pour enseigner la biodiversité

Fondation « La main à la pâte »

Eco-école  (de nombreuses ressources pour l’éducation au développement durable)

Agence française pour la biodiversité    (de courtes vidéos très bien réalisées)

 

50 activités pour une éducation au développement durable, cycle 1 et 2

« Donne-moi des ailes »  :  film + dossier pédagogique

« Sauver les plantes pour sauver l’humanité » L et I Urban  – ed Belin

 

Des ressources pour éduquer à la biodiversité  Eduscol

Biodiversité,  tous vivants (site très complet présentant les enjeux de la biodiversité)

Alterre Bourgogne  (de nombreuses ressources pour l’éducation au développement durable)

Site Eco-école  (de nombreuses fiches thématiques)

Quelques données ou projections qui peuvent permettre de prendre conscience des enjeux liés au développement durable.

 

 

	Le centre de ressources de sciences de Mâcon dispose de matériel d’observation  (jumelles, loupes, aquarium…)et de quelques mallettes pédagogiques. La fondation Maud Fontenoy lance le « défi national : recréer la biodiversité près de chez vous ! » qui propose aux enseignants d’attirer la biodiversité et de lui donner vie avec leurs élèves. Pour cela, elle met à leur disposition des Kits pédagogiques   pour les accompagner.

 

 

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Voici quelques séquences autour du monde du vivant et de  la biodiversité. De nombreux prolongements pluridisciplinaires peuvent être envisagés.

Les élevages.  Eduscol,

L’escargot    Fondation « La main à la pâte »

Élevages de phasmes et d’escargots    Centre Pilote Main à la Pâte 42

De la graine à la plante  Centre Pilote Main à la Pâte 42

La vie d’une plante  Centre Pilote Main à la Pâte 42

+Voir le très bon hors série de La classe « Découvrir le monde du vivant à l’école maternelle :   Les animaux dans leur milieu »

Comment reconnaitre le monde vivant ? Eduscol, 

Les chaines alimentaires sciences 89

Une graine, une plante? (Séquence éduscol)

Naissance, croissance des animaux Centre Pilote Main à la Pâte 42

Les conditions de développement des végétaux et des animaux       -Sciences 47 –   (séquence plutôt cycle 3 mais exploitable en cycle 2 avec un peu d’étayage)

 

A l’école de la biodiversité        Fondation « La main à la pâte »

Hominidés   Le main à la pâte

Un réseau alimentaire complexe dans le jardin.  Eduscol,

Conditions de croissance des  végétaux      Centre Pilote Main à la Pâte 42

Les animaux du sol   académie de Poitiers

Classer les animaux– CDRS 89

Les conditions de développement des végétaux et des animaux       -Sciences 47 – (*)

Les modes de reproduction des êtres vivants    – Sciences 47 -(*)

 l’unité du vivant  – Sciences 47 -(*)

 la classification du vivant   – Sciences 47 -(*)

Présentation de la biodiversité :  – Sciences 47 -(*)

Les stades du développement d’un être vivant (végétal ou animal)      – Sciences 47 -(*)

(*) Le serveur hébergeant le site Sciences 47 ne disposant pas d’un certificat de sécurité, il suffit d’accepter de poursuivre la connexion en cliquant sur « paramètre avancés ». Vous pourrez alors avoir accès à l’ensemble des pages et télécharger les fichiers PDF.

 

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