La malle découverte « mesurer-autrefois »
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fabriquer des peintures avec des éléments naturels
Fabriquer des peintures avec des éléments naturels.
L’idée de ce projet est d’explorer les liens que l’on peut tisser entre sciences et arts visuels à partir de la peinture. Il concerne deux classes de l’école Jean Moulin à MACON. Il est mené en partenariat avec Martine Dussauge, le musée de Solutré et le musée des Ursulines.
Les contenus scientifiques seront axés autour des thèmes suivants :
propriétés de la matière /solubilité/dissolution/mélanges/évaporation
Un exposition sera présentée à l’école en juin 2019.
Fêtes de la science
Cette année, le groupe sciences 71 vous propose une semaine « Fête de la Science » départementale qui se déroulera du 25 au 29/11/2019.
Le thème retenu est : « Raconter la science ». Les défis et les missions s’appuient sur des récits mythologiques. Ils sont répartis en 3 niveaux de difficultés correspondant approximativement à ceux des 3 cycles.
Les documents relatifs aux missions et défis sont en voie de finalisation, mais vous pouvez dores et déjà trouver un certain nombre d’indications en cliquant ICI.
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le centre pilote sciences Mâcon/Saône-et-Loire
consulter les fêtes de la science précédentes
Les horaires d’enseignement des sciences …
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Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1-CE2)
| Domaines disciplinaires | Horaires | |
| Durée annuelle | Durée hebdomadaire moyenne | |
| Questionner le monde
Enseignement moral et civique* |
90 heures | 2 h 30 |
* Enseignement moral et civique : 36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire
Cycle de consolidation (CM1 et CM2)
| Domaines disciplinaires | Horaires | |
| Durée annuelle | Durée hebdomadaire moyenne | |
| Sciences et technologie | 72 heures | 2 heures |
essai mallette escargots
blablabla
Objets qui tournent
Le matériel mis à disposition est constitué de divers objets de la vie courant circulaires comme l’essoreur à salade, le but étant de voir les différents mouvement possibles. Pour le Cycle 1 (plutôt la fin du cycle), un des objectifs finals put être de construire une voiture en essayant de trouver comment faire tourner les roues. Défiant certaines intuitions, il propose une approche de la technologie grâce à l’observation et la création.
Culbutos
Balles et rampes
| type: |
mallette pédagogique |
| référence: | 6103 |
| cycle(s): | 1 |
| descriptif: | Cette valise met à disposition des balles et des rampes pour une étude des mouvements pour le Cycle 1. Il propose de différencier le mouvement « glisse » et « roule ». |
| document d’accompagnement inclus: | OUI |
| contenu de la mallette: |
_1 document de travail Main à la pâte « Balles et Rampes » __ 1 classeur d’expériences « des objets qui roulent » __5 balles de polystyrène d=10 __7 balles de polystyrène d= 5 __9 boules de polystyrène d=7 (3029) __7 balles de tennis d=7 __7 balles de mousse d=7 __3 balles de squash d=4 __7 balles de caoutchouc d=4.5 __10 balles de ping-pong d=3.5 __20 billes +1 calot __pâte à modeler __40 pailles chalumeau __1 rouleau de ficelle 90 cm __7 rouleaux de rubans adhésifs __30 sacs poubelle 30 L __3 sachets d’objets mêlés ronds ou arrondis |
Tour tactile
| type: |
objets construit par l’Ecole Nationale des Arts et Métiers |
| référence: | – |
| cycle(s): | 1 |
| descriptif: | La tour tactile est un objet composé de plusieurs niveaux sur lesquels sont disposées des plaques de différentes textures (douces, rugueuses, dures…) Elles permettent de travailler sur le toucher. |
| document d’accompagnement inclus: | oui |
Présentation du centre Pilote de MÂCON
Qu’est ce qu’un centre pilote ?
En 2000, des Centres Pilotes La main à la pâte ont été créés sur tout le territoire français. Il en existe 23 actuellement.
Le Centre Pilote La main à la pâte de MACON a été créé le 8 juin 2001 par une convention regroupant de nombreux partenaires :
-La DSDEN de Saône-et-Loire,
-La Municipalité de Mâcon
-L’ESPE
-le Réseau Canopé
-Le Conseil départemental de Saône-et-Loire,
-L’Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers de Cluny (ENSAM),
-Le Conservatoire des Sciences et Techniques de Mâcon.
L’objectif fixé par les signataires de la convention est de favoriser le développement de l’enseignement des sciences dans les classes primaires, les collèges et les lycées en privilégiant la démarche scientifique d’investigation préconisée par les programmes officiels, sur le modèle de l’opération La main à la pâte.
Le centre pilote est devenu départemental depuis 2017.
Ses actions sont coordonnées par le groupe–sciences départemental animé par Myriam PICHON , IEN de TOURNUS.
Les priorités du centre pilote de MACON :
- Engager les enseignants dans la démarche d’investigation
- Développer l’axe science et langage
- Privilégier les écoles des quartiers prioritaires de la politique de la ville.
Les actions du centre pilote de MACON