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Tous les articles par opetit1
Une maison qui tourne
Les CP – CE1 de Jean Moulin demandent aux élèves de terminale SI du lycée René Cassin de leur fabriquer une maison qui tourne avec le soleil.
La malle découverte « mesurer-autrefois »
fabriquer des peintures avec des éléments naturels
Fabriquer des peintures avec des éléments naturels.
L’idée de ce projet est d’explorer les liens que l’on peut tisser entre sciences et arts visuels à partir de la peinture. Il concerne deux classes de l’école Jean Moulin à MACON. Il est mené en partenariat avec Martine Dussauge, le musée de Solutré et le musée des Ursulines.
Les contenus scientifiques seront axés autour des thèmes suivants :
propriétés de la matière /solubilité/dissolution/mélanges/évaporation
Un exposition sera présentée à l’école en juin 2019.
Fêtes de la science
Cette année, le groupe sciences 71 vous propose une semaine « Fête de la Science » départementale qui se déroulera du 25 au 29/11/2019.
Le thème retenu est : « Raconter la science ». Les défis et les missions s’appuient sur des récits mythologiques. Ils sont répartis en 3 niveaux de difficultés correspondant approximativement à ceux des 3 cycles.
Les documents relatifs aux missions et défis sont en voie de finalisation, mais vous pouvez dores et déjà trouver un certain nombre d’indications en cliquant ICI.
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le centre pilote sciences Mâcon/Saône-et-Loire
consulter les fêtes de la science précédentes
Les horaires d’enseignement des sciences …
…
Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1-CE2)
| Domaines disciplinaires | Horaires | |
| Durée annuelle | Durée hebdomadaire moyenne | |
| Questionner le monde
Enseignement moral et civique* |
90 heures | 2 h 30 |
* Enseignement moral et civique : 36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire
Cycle de consolidation (CM1 et CM2)
| Domaines disciplinaires | Horaires | |
| Durée annuelle | Durée hebdomadaire moyenne | |
| Sciences et technologie | 72 heures | 2 heures |
essai mallette escargots
blablabla
Objets qui tournent
Le matériel mis à disposition est constitué de divers objets de la vie courant circulaires comme l’essoreur à salade, le but étant de voir les différents mouvement possibles. Pour le Cycle 1 (plutôt la fin du cycle), un des objectifs finals put être de construire une voiture en essayant de trouver comment faire tourner les roues. Défiant certaines intuitions, il propose une approche de la technologie grâce à l’observation et la création.
Culbutos
Balles et rampes
| type: |
mallette pédagogique |
| référence: | 6103 |
| cycle(s): | 1 |
| descriptif: | Cette valise met à disposition des balles et des rampes pour une étude des mouvements pour le Cycle 1. Il propose de différencier le mouvement « glisse » et « roule ». |
| document d’accompagnement inclus: | OUI |
| contenu de la mallette: |
_1 document de travail Main à la pâte « Balles et Rampes » __ 1 classeur d’expériences « des objets qui roulent » __5 balles de polystyrène d=10 __7 balles de polystyrène d= 5 __9 boules de polystyrène d=7 (3029) __7 balles de tennis d=7 __7 balles de mousse d=7 __3 balles de squash d=4 __7 balles de caoutchouc d=4.5 __10 balles de ping-pong d=3.5 __20 billes +1 calot __pâte à modeler __40 pailles chalumeau __1 rouleau de ficelle 90 cm __7 rouleaux de rubans adhésifs __30 sacs poubelle 30 L __3 sachets d’objets mêlés ronds ou arrondis |